Курсы подготовки к ЕГЭ и ОГЭ по химии
Комплексная подготовка к ЕГЭ и ОГЭ
по химии
учебный год со скидкой 20%
Ученики наших курсов ЕГЭ и ОГЭ по химии распределяются в группы по уровню начальной подготовки. Только так занятия по химии могут быть
эффективны.
< 3
Группы начального уровня по химии
Курсы ОГЭ по химии - это хороший вклад в будущее ученика. Базовые группы по химии начинают с повторения и разбора основных теоретических понятий: химические элементы, связи, законы. Получив уверенную базу знаний, можно приступать к разбору заданий ЕГЭ и ОГЭ по химии.
3-4
Группы среднего уровня по химии
Прежде всего, преподаватель выявляет слабые места в знаниях своих учеников и отрабатывает наиболее трудные для группы темы. Параллельно с повторением и изучением теории ученики осваивают решение заданий основной части ЕГЭ и ОГЭ, отрабатывая на них полученные знания.
5+
Группы сильного уровня по химии
Ученики сильных групп уделяют наибольшую часть времени изучению самых трудных тем из школьного курса и решению заданий повышенной сложности: составлению химических уравнений, цепочек реакций.
На курсах ЕГЭ и ОГЭ "Годограф" с вами будут работать
12 лучших репетиторов по химии!
За несколько лет работы мы провели более 100 собеседований с репетиторами по химии. Выбирая преподавателей, мы обращаем особое внимание на их профессионализм и знания, а также на личностные качества и умение найти подход к каждому ученику. Курсы ЕГЭ по химии в УЦ "Годограф" - надежный способ сдать экзамен на высокий балл!
-
МГУ им. Ломоносова
-
Карелина Л.
-
Гуленков A.
-
Ломаченкова О.
-
Новиков Д.
-
Лукьянов A.
-
Сергеева E.
Турубанова Евгения Ивановна
Образование: МГУ им. Ломоносова
Опыт преподавания: 10 лет
О себе:
Евгения Ивановна — высококвалифицированный эксперт по химии, она окончила химический факультет МГУ им. Ломоносова с отличием, также является кандидатом химических наук. Максимальный балл учеников Евгении по ЕГЭ – 98, по ОГЭ — оценка «5». Евгения совершенствует свои знания о тонкостях экзамена по химии, проходя повышение квалификации по программе «Подготовка выпускников средних учебных заведений к сдаче ЕГЭ по химии».
Лилия Носова Андреевна
Образование: РНИМУ им. Н.И. Пирогова
Опыт преподавания: 4 года
О себе:
Наш преподаватель химии и биологии Лилия Носова закончила химико-биологический лицей с золотой медалью, набрав за ЕГЭ по химии 100 баллов, что позволяет ей чувствовать все тонкости этого экзамена. Умение Лилии сочетать строгость и мягкость в процессе обучения позволили большинству ее учеников поступить в медицинские и другие профильные вузы, в том числе и на бюджетные места.
Александр Гуленков Сергеевич
Образование: Первый МГМУ им. И.М.Сеченова
Опыт преподавания: 4 года
О себе:
Одна из особенностей Александра Сергеевича — умение работать со слабыми учениками и добиваться вместе с ними достойных результатов на ЕГЭ. Александр — блестящий специалист в области химии, закончил МГМУ им. Сеченова по специальности «Фармация» и имеет несколько дипломов победителя, в том числе IV Молодежного медицинского форума «MEDWAYS — 2015». Статьи Александра Сергеевича активно публикуются в научных изданиях в области химии и биологии.
Ломаченкова Ольга
Образование: МПГУ
Опыт преподавания: 2 года
О себе:
Окончила школу с золотой медалью. Призер межрегиональной олимпиады МПГУ по биологии, лауреат премии имени Ю.А.Гагарина. Имеет опыт работы с учениками разного уровня.
Новиков Даниил
Образование: МИТХТ им. Ломоносова
Опыт преподавания: 5 лет
О себе:
Диплом бакалавра по направлению «Химическая технология и Биотехнология». Диплом магистра по направлению «Биотехнология». Профессиональный репетитор с государственной регистрацией. Преподаватель в четвёртом поколении. Собственная наработанная программа подготовки к ЕГЭ по химии.
Антон Лукьянов
Образование: РНИМУ им. Н.И. Пирогова
Опыт преподавания: 4 года
О себе:
ЕГЭ по химии-100 баллов. Призёр и участник окружного и городского этапов Всероссийской олимпиады школьников. Победитель и призёр олимпиад по химии. Участник заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников по химии. Победитель студенческой олимпиады по биохимии.
Елена Сергеева
Образование: МГУ
Опыт преподавания: 3 года
О себе:
Призер олимпиад «Ломоносов», «Шаг в будущее» по математике. Призер регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников. Принимала участие в организации международного студенческого форума ChemCamp.
Специально разработанное пособие для подготовки к ЕГЭ и ОГЭ по химии 2017
Методическое пособие нашего центра разработано именно для подготовки старшеклассников к сдаче ЕГЭ и ОГЭ по химии.
Ежегодно в тесты ЕГЭ и ОГЭ вводятся корректировки и изменения, в 2017 году это коснулось и экзамена по химии. Методическое пособие учитывает все нововведения и содержит только актуальную теоретическую и практическую информацию, необходимую для сдачи экзамена.
План программы ЕГЭ 2016 продвинутого уровня по химии
Запишитесь на курс "Повторение" и увеличьте ваши текущие баллы на 30%
Курс "Интенсив" стартует 1 февраля и включает в себя весь курс школьной программы
Оптимальные условия загруженности учеников.
Подробнее о занятиях на курсах ЕГЭ и ОГЭ по химии.
Группы от 2 до 7 человек. Средний размер группы - 4 ученика
2 занятия в неделю по каждому предмету
Курс рассчитан до самого экзамена
Длительность занятий 3х40 минут = 120 минут
Удобное расписание Выходные дни и вечера в будние дни
SMS отчетность и анализ успеваемости учеников
У нас сотни положительных отзывов
95% родителей рекомендуют "Годограф"
Дуйшакулова Алтынай
Xимия
Баллы в начале обучения:
Баллы по ЕГЭ:
Итог:
+30 баллов по химии
Максымбекова Адинай
Xимия
Баллы в начале обучения:
Баллы по ЕГЭ:
Итог:
+32 балла по химии.
Гербер Анна
Xимия, биология
Баллы в начале обучения:
Баллы по ЕГЭ:
Итог:
+46 баллов по химии
+42 балла по биологии
Ямилева Камилла
Химия, биология
Баллы в начале обучения:
Баллы по ЕГЭ:
Итог:
+29 баллов по химии
+41 балл по биологии
Ботин Денис
Математика, химия, биология
Баллы в начале обучения:
Баллы по ЕГЭ:
Итог:
+ 34 балла по математике
+ 26 баллов по химии
+ 44 балла по биологии
В 2016 году выпускники нашего центра набрали
+25 баллов за курс обучения по химии по ЕГЭ и
+1,1 балла по ОГЭ
Запишитесь на курс "Повторение" и увеличьте ваши текущие баллы на 30%
Курс "Интенсив" стартует 1 февраля и включает в себя весь курс школьной программы
Программа подготовки по химии для учеников высокого уровня
Автор: Гуленков А.С.
Продолжительность курса:
21 занятие по 3академических часа каждое (42часа).
Цели курса:
- Подготовить школьников к успешному написанию олимпиады по химии
Задачи курса:
- Знакомство с правилами проведения олимпиады, психологическая подготовка школьников;
- Изучение фундаментальных химических понятий, символов, международных и общепринятых аббревиатур, правил номенклатуры ИЮПАК;
- Разбор и обучение извлечению максимального количества информации из материалов, которыми школьники имеют право пользоваться во время проведения олимпиады: Периодическая Система Химических Элементов Д.И. Менделеева и Таблица Растворимости;
- Приобретение навыка идентификации основных классов неорганических и органических веществ;
- Углубленное изучение видов химических реакций, обучение составлению и уравниванию.
Блок 1. Теоретические основы химии (6 часов)
Занятие 1. Основная информация. Введение в химию. Атомная модель. Электронная конфигурация.
Для учеников очень важно правильно понять, а как же устроены вещества? Ведь всё, что изучает в дальнейшем химия, базируется на этом. Как расположены электроны и протоны, что такое ядро атома, электронные орбитали и многое другое.
Занятие 2. Виды химической связи, электроотрицательность.
Являясь продолжением темы первого занятия, эта тема еще более важна. Опираясь на эти знания, ученик может уже начать характеризовать не только отдельный атом, но и молекулы. Понимать, как и почему атомы между собой соединяются, как взаимодействуют, и к чему это приводит.
Занятие 3. Степень окисления, валентность. Молекулярное и немолекулярное строение веществ.
Опираясь на уже полученные знания, мы наконец-то можем начать изучать более сложную терминологию и начать ориентироваться в строении различных веществ. Эта тема является заключительной в первом блоке, но является фундаментальной по отношению ко всем последующим, и её успешное усвоение гарантирует значительный успех в изучении последующих тем в любой из областей химии и бесспорно поможет при написании экзаменационной работы.
Блок 2. Основы неорганическая химия (6 часов)
Занятие 4. Классификация неорганических веществ. Основные свойства отдельных классов.
Переходя к изучению неорганической химии, для начала необходимо объяснить, а что же это такое? Какие вещества являются неорганическими? И только после этого начать изучать их свойства.
Занятие 5. Основные химические реакции характерные для неорганических веществ. Закон сохранения массы. Расчет массовой доли элемента в составе вещества.
Из определения химии мы знаем, что она изучает не только вещества и их свойства, но и их превращения. Превращения осуществляются в результате химической реакции. В связи с этим, изучение реакций, характерных для неорганической химии, является важнейшим разделом и позволяет успешно выполнить существенную часть олимпиадной работы.
Занятие 6. Закрепление пройденного материала. Разбор олимпиадных заданий по пройденным темам. Тестирования по блоку 1 и 2.
Без повторения изучение материала не имеет смысла, поэтому всё пройденное периодически необходимо повторять. В течение обычных занятий это идет стихийно, однако нужно иногда давать разгрузку головам учеников, переставая засыпать её новой информацией, и уделить больше времени повторению, для достижения лучшего результата и практического применения навыков и знаний, полученных на занятиях.
Блок 3. Основы органической химии (12 часов)
Занятие 7. Классификация и номенклатура органических соединений. Теория А.М. Бутлерова. Изомерия и гомология.
Погружаясь в мир органических веществ, опять же необходимо для начала понять, что это такое? Зачем они нужны и в каком виде находятся? Каким законам подвержены и как их правильно называть?
Занятие 8. Типы связей в органических соединениях. Гибридизация. Радикал и функциональная группа. Механизмы реакций замещения и присоединения. Основные типы реакций в органической химии.
Понимая, что такое органическая химия, мы можем начать обсуждать её особенности, терминологию и реакции.
Занятие 9. Характеристика алканов, алкенов, алкинов, диенов. Основные реакции и свойства.
Зная общие свойства органических соединений, мы приступаем к изучению частных. Их свойства, функции, получение, применение, номенклатура, реакции и т.д.
Занятие 10. Характеристика спиртов, альдегидов, кетонов, карбоновых кислот, простых и сложных эфиров. Основные реакции и свойства.
Важно понимать закономерности превращения одних соединений в другие, как они между собой связаны.
Занятие 11. Характеристика ароматических соединений. Характеристика аминов и аминокислот. Основные реакции и свойства.
Важнейшую роль в органической химии и биохимии живых организмов играют ароматические соединения и аминокислоты. Они формируют множество необходимых для жизни молекул, и необходимо знать их, их номенклатуру, свойства и реакции.
Занятие 12. Закрепление пройденного материала. Разбор олимпиадных заданий по пройденных темам. Тестирования по блоку 3.
Без повторения изучение материала не имеет смысла, поэтому всё пройденное периодически необходимо повторять. В течение обычных занятий это идет стихийно, однако нужно иногда давать разгрузку головам учеников, переставая засыпать её новой информацией, и уделить больше времени повторению, для достижения лучшего результата и практического применения навыков и знаний, полученных на занятиях
Блок 4. Расчетные задачи (2 часа)
Занятие 13. Расчетные формулы. Закон и следствие из закона Авогадро.
В химии, как и в любой другой точной науке, существуют расчетные задачи. Минимальные знания математики и уже освоенные знания по химии, без сомнений, обеспечат грамотное и правильное их решение.
Блок 5. Неорганическая химия (4 часа)
Занятие 14. Частные свойства отдельных подгрупп и элементов. Периодической системы Д.И. Менделеева.
Для закрепления и улучшения результатов учащихся необходимо подробнее остановиться на свойствах каждого отдельного элемента и на свойствах, объединяющих эти элементы в определенных группы.
Занятие 15. Частные свойства простых веществ-неметаллов. Особенности протекания реакций с их участием.
Также немаловажно изучение отдельных свойств простых веществ, способов их получения и использования.
Блок 6. Органическая химия (4 часа)
Занятие 16. Повторение пройденного материала. Биологически важные вещества: жиры, углеводы, белки.
Как уже говорилось ранее, без повторения невозможно качественно подготовиться к экзамену. Также важно понимать, как в важнейших биохимических соединениях объединяются все ранее пройденные группы веществ.
Занятие 17. Решение расчетных задач по органической химии.
Расчетные задачи в органической химии имеют специфических характер, поэтому мы уделяем им особое внимание.
Блок 7. Повторение (4 часа)
Занятие 18-19. Решение полных олимпиадных заданий
Домашние задания:
После каждого занятия будут задаваться большие домашние задания, преимущественно состоящие из олимпиадных заданий прошлых лет по пройденной теме. После изучения блока 3 еженедельно будут задаваться, помимо текущих заданий, полные олимпиадные варианты прошлых лет. На протяжении всего курса преподаватель находится на связи со всеми учениками в социальных сетях и по почте, готовый ответить на возникающие вопросы и помочь с неясными моментами.
Комментарии:
- 1)В начале каждого занятия обучающиеся пишут тест про пройденным темам с акцентом на последнюю пройденную;
- 2)Тесты будут решаться не только во время занятий на бумажном носителе, но и в режиме online дома;
- 3)Преподаватель четко контролирует конспекты занятий в тетрадях учеников, и в случае пропуска присылает с помощью интернет-ресурсов все необходимые материалы учащемуся;
- 4)При необходимости возможны дополнительные индивидуальные занятия, за дополнительную плату;
- 5)В случае коллективной неуспеваемости или, наоборот, чрезмерно интенсивной работы возможна корректировка плана занятий;
- 6)Преподаватель индивидуально с каждым учеником прорабатывает план-схему его решения олимпиадного задания с целью повышения эффективности выполнения. Таким образом, сначала ученик решает те задания, в которых он наиболее компетентен.
